تدريب التلاميذ على مهارة التحليل الصوتي

**ابو خاطر** · 07-Nov-2010, 09:25 AM

إن غاية ماننشده في الصفوف الأولية*أن ينتقل التلميذ من هذه الصفوف إلى الصف الرابع الإبتدائي وقد تمكن من مهارة القراءة بشكل كبير*ولن يتمكن التلميذ من هذه المهارة العليا دون أن يكون قد اكتسب مهارات فرعية تساعده على ذلك*ومن تلك المهارات مايسمى بمهارة النطق والتلفظ* والتي تعتمد وبشكل كبير على قدرة التلميذ على النطق بصوت الحرف مع الحركات الثلاث*وقدرته على الموازنة بين صوت الحرف محركاً بإحدى الحركات الثلاث وبين صوته ممدودا بحرف مد مناسب لتلك الحركة*وأدرك أن الحرف الساكن لايحسن نطقه منفرداً*بل مع حرف محرك قبله*واستطاع أن يميز اللام القمرية من الشمسية*وأتقن النطق بالحرف منوّناً بأحد أنواع التنوين الثلاثة.......إلى غير ذلك من مهارات النطق والتلفظ الأخرى.
إن المهارات الفرعية يجب أن تتضافر جميعاً لخدمة المهارة العليا ألا وهي القراءة*ومن المهارات التي يجب أن يتعلمها التلميذ مهارة((التحليل الصوتي))*حيث يقوم التلميذ بتوظيف ماتعلمه من مهارات النطق والتلفظ أثناء عملية التحليل الصوتي* ليتمكن من قراءة أي كلمة تواجهه مستقبلاً.
إن تدريب التلاميذ على مهارة التحليل الصوتي قد لا تؤتي ثمارها إذا لم يسايرها تدريب على مهارة التركيب*إذ يجب أن تسيرا جنباً إلى جنب أثناء دروس القراءة والكتابة.
إنني ومن خلال تلمسي لاحتياجات الزملاء المعلمين في الميدان*ومن خلال مطالبة الكثيرين منهم لي بإصدار نشرة تربوية توضّح هذه المهارة المهمة*ولما تبين لي من الضعف الواضح لدى أبنائنا التلاميذ في الصفوف الأولية في القراءة والكتابة*ولثقتي في أن من أهم سبل علاج هذا الضعف يتمثّل في تدريبهم على هذا الفنّ وذلك من واقع التجربة الشخصية*رأيت أنه أصبح لزاماً علي أن أصدر هذه النشرة التي بين أيديكم الآن لتكون عوناً لزملائي المعلمين*فإن أصبت فمن الله*وإن أخطأت فمن نفسي****
والله من وراء القصد.