شروط الاهداف التربويةالمراد من المدرسة تحقيقها

[نار الحب]

من المعروف ان الاهداف عنصر من عناصر المنهاج التربوي الاربعة وهي :
( الاهداف والانشطة والمحتوى والتقويم )
فهناك شروط لتحقيقها وهي :
1 - ان تكون الاهداف منسجمة وملائمة لفلسفة المجتمع وقيمه الاخلاقية والايدلوجية التي يتبناها هذا المجتمع ومعتقداته.
2 - ان تكون الاهداف قابلة للقياس والملاحظة.
3 - ان تكون واقعية ومنطيقية وقابلة للتحقيق.
4 - ضرورة مشاركة كل من يهمه الامر.
5 - ان تصاغ الاهداف صياغة سلوكية لغوية واضحة حتي يستطيع الطلبة تحقيقها وتطبيقها على ارض الواقع.
6 - ان تكون الاهداف متنوعة لان الاهداف انواع اهداف معرفية وهي التفكير والمعرفة والتذكر والانتباه والتحليل والتركيب واصدار الاحكام وهذا ما يسمى بالمستوى المعرفي عند العالم بلوم وهناك الاهداف الانفعالية والوجدانية وتشمل الاتجاه وتنظيم القيمة واستقبالها والتذوق والتبني والتقدير اما الاخير فهو الحركي فيشمل على الحركات البسيطة والثقيلة والايحاء والتعبير بالوجه والجسم والاشارة.
7 - ان تكون الاهداف متكاملة ومتلازمة لانه لا يمكن الفصل بينها فالطالب عندما يكتب فانه يفكر وقد ينفعل اثناء الكتابة ولهذا لا يمكن الفصل بينهما لانهم متلازمان ومتربطان مع بعضهم البعض .
وهناك ثلاثة انواع من الاهداف التي يسعى المعلم الى تحقيقها وهي اهداف عامة مثل: (ايجاد المواطن الصالح القادر على تحمل المسؤولية * وتنمية حب الوطن والدين في قلبه ) .
واهداف سلوكية وهي : ( النتيجة التعليمية المراد من المتعلم ادؤها ضمن شروط وظروف معينة قابلة للقياس والملاحظة والتحقيق والتطبيق ) .
واهداف خاصة مثل :( ان يقرأ الطالب الجمل التالية ) .
هذا بالنسبة للاهداف مع انها قليلة ولكنها مهمة لكل معلم ومتعلم ولكل من سيمارس عملية التدريس في المستقبل فعليه ان يدرك اهمية الاهداف وشروطها .

واخيرا اتمنى من الله ان تنال اعجابكم واعجاب المشرفين والقائمين على هذا المنتدى الشيق والرائع لما له اهمية في التدريس

[هدوء البحر]

1/ أهداف عامة : مثل إيجاد المواطن الصالح ..

2/ أهداف سلوكية : هي النتيجة التعليمية المراد من المتعلم آداؤها ..

3/ أهداف خاصة : مثل ان يقرأ الطالب الجمل ..


إبداع رائــــــــــــــــــــع ..

استفدتُ منه ...

جزاك ربي الجنان والعتق من النيران ..

[n3ash]

من المعروف ان الاهداف عنصر من عناصر المنهاج التربوي الاربعة وهي الاهداف والانشطة والمحتوى والتقويم فهناك شروط لتحقيقها وهي 1 ان تكون الاهداف منسجمة وملائمة لفلسفة المجتمع وقيمه الاخلاقية والايدلوجية التي يتبناها هذا المجتمع ومعتقداته2ان تكون الاهداف قابلة للقياس والملاحظة3 ان تكون واقعية ومنطيقية وقابلة للتحقيق4 ضرورة مشاركة كل من يهمه الامر5ان تصاغ الاهداف صياغة سلوكية لغوية واضحة حتي يستطيع الطلبة تحقيقها وتطبيقها على ارض الواقع6ان تكون الاهداف متنوعة لان الاهداف انواع اهداف معرفية وهي التفكير والمعرفة والتذكر والانتباه والتحليل والتركيب واصدار الاحكام وهذا ما يسمى بالمستوى المعرفي عند العالم بلوم وهناك الاهداف الانفعالية والوجدانية وتشمل الاتجاه وتنظيم القيمة واستقبالها والتذوق والتبني والتقدير اما الاخير فهو الحركي فيشمل على الحركات البسيطة والثقيلة والايحاء والتعبير بالوجه والجسم والاشارة7 ان تكون الاهداف متكاملة ومتلازمة لانه لا يمكن الفصل بينها فالطالب عندما يكتب فانه يفكر وقد ينفعل اثناء الكتابة ولهذا لا يمكن الفصل بينهما لانهم متلازمان ومتربطان مع بعضهم البعض وهناك ثلاثة انواع من الاهداف التي يسعى المعلم الى تحقيقها وهي اهداف عامة مثل ايجاد المواطن الصالح القادر على تحمل المسؤولية وتنمية حب الوطن والدين في قلبه واهداف سلوكية وهي النتيجة التعليمية المراد من المتعلم ادؤها ضمن شروط وظروف معينة قابلة للقياس والملاحظة والتحقيق والتطبيق واهداف خاصة مثل ان يقرأ الطالب الجمل التالية هذا بالنسبة للاهداف مع انها قليلة ولكنها مهمة لكل معلم ومتعلم ولكل من سيمارس عملية التدريس في المستقبل فعليه ان يدرك اهمية الاهداف وشروطها واخرا اتمنى من الله ان تنال اعجابكم واعجاب المشرفين والقائمين على هذا المنتدى الشيق والرائع لما له اهمية في التدريس

مشاركة متميزة
ينقصها التسيق كبقية مشاركاتك ..
وقد حاولت تنسيقها قدر الإمكان ..
ولك أن ترى الفرق بين مشاركتك الاصلية المقتبسة هنا ومشاركتك المعدلة والمنسقة .

ننتظر المزيد من المشاركات المتميزة

وتقبل التحية والتقدير ***