أساليب ومهارات الإرشاد الطلابي

[الشريف أبوأسامة]

أساليب ومهارات أساسية في الإرشاد المدرسي

__________الإرشاد فن وعلم :
_ الإرشاد علم لأنه يستند إلى المنهج العلمي والنظريات والتصورات المستمدة من لتراث النفسي والتربوي .
____________الإرشاد فن :
_ لإنه يحسن استثمار طاقات الإنسان وإمكاناته ويجيد توظيف التصورات المستمدة من النظريات النفسية والتربوية في التعامل مع المواقف الطلابية الإيجابية والسلبية.

__________ يتطلب إعداد المرشد بالعمل الإرشادي :__________

1/ أن يكون المرشد مطبوعا على العمل في مجال الإرشاد محبا له.
2/ أن يكون لديه رصيدا معرفيا ونفسيا وتربويا.
3/ أن يتمتع بمعرفة مكثفة بمجال أو أكثر من مجالات المعرفة .
4/ أن تكون لديه حساسية لإدراسك المشكلات وتعرفها.
5/ أن يتمتع بالقدرة على استقطاب التلاميذ.
6/ أن يجيد مهارات الملاحظة والتعامل مع الاختبارات والاستبيانات والمقابلات الشخصية.

______________ العلاقة الإرشادية:____________________

___ العلاقة الإرشادية ( علاقة تقديم المساعدة) هي علاقة مهنية تقوم على تفاعل بين المرشد والمسترشد حيث يتم تبادل المعاني التي تتضمن التواصل اللفظي بواسطة الكلام والإنصات والتواصل غير اللفظي بواسطة الإيماءات والنظرات والحركات الجسمية باليدين أو الرأس .

______________ خصائص العلاقة الإرشادية____________
1/الإرشاد علاقة تشاركية تسمح للمسترشدين بأن يعبروا بحرية عن أنفسهم وأن يكشفوا عن ذواتهم دون حواجز أو دفاعات .
2/ يهتم الإرشاد بالتأثير في التغيير الإرادي للسلوك من قبل المسترشد.
3/ الغرض من الإر شاد هو تهيئة الظروف التي تيسر من التغير الإرادي للمسترشد.
4/ تنظم العلاقة الإرشادية على أساس حدود مقررة لهذه العلاقة .
5/ تتوافر الظروف أو الشروط التي تيسر التغير السلوكي من خلال المقابلا.ت
6/الإنصـــــات ركن أساسي من أركان العلاقة الإرشادية.
7/ يتم الإرشاد في إطار من الخصوصية.


___________عناصر العلاقة الإرشادية:_________________

1_ التقبـــــــل :
يعني التقبل أن المرشد يسعى بصدق لمساعدة الأشخاص المضطربين كي يكونوا طبيعيين,,,,,,,,,,,,,,,,,, ويقوم التقبل على عدة أســس :
1/ يستند التقبل إلى المبدأ الذي يؤكد على أن للفرد كرامة والتقدير بلا حدود
2/المسترشد يتصف بإمكانات تؤهله إلى أن يختار بحكمة والعيش بحرية.
3/ كل شخص مسؤول عن حياته الخاصة.

2_ الفــــــهم :
وهو عنصر أساسي يحدد سلوك المررشد نحو المسترشد ويعني الفهم أن المرشد يدرك بشكل واضح ومكتمل عقليا وانفعاليا ما يحاول الفرد أ* ينقله ويعبر عنه وهو عملية مشاركة .

3_ التواصــــــل :
وهو مهارة أساسية ينبغي أن يتقنها المرشدون لتيسير العلاقة الإرشادية.

4/ الحساسيــــــة :
وهي مهارة أساسية يتميز بها المرشدون وتعرف على أنها مقدرة المرشد على أن أ* يكون واعيا بما يحدث في عملية الإرشاد من خلال السلوك اللفظي وغير اللفظي للمسترشد .

_____ تتم عملية الإرشـــــــــــــــاد في أربعة أطوار :________
.الطور الأول : بناء العلاقة الإرشادية :
 وهي علاقة تفاعلية تعاونية تشاركية محورها المسترشد ويتشارك فيها المرشد والمسترشد في تحديد الأهداف المنشودة .
.. الطور الثاني : الفحــــــــــص :
< وهنا يستخدم المرشد أساليب وأدوات لاستكشاف الموقف الحياتي كما يراه المسترشد اعتمادا على المعلومات المتجمعة باستخدام أساليب وأدوات جمع المعلومات كالمقابلة والملاحظة ومقاييس التقدير الذاتي .
... الطور الثالث : التفسيــــر :
< ويركز المرشد في تفسيراته للحالة على الأهداف ,,
.... الطور الرابع : إعادة التوجـــــه :
< هنا يتخلى المسترشد عن المفاهيم والأفكار والمعتقدات الغير صحيحة ليتعلم مفاهيم وأفكار ومعتقدات أكثر دقة وعقلانية .

[هدوء البحر]

1/ أن يكون المرشد مطبوعا على العمل في مجال الإرشاد محبا له.

بنظري أهم شئ في أي مجال حب العمــــــــل ..

لأنه سيجعله يفعل كل ماهو جديد ويوصله للإبداع ..



موضوع في غاية الجمال وعظيم الفائدة ..

استمتعتُ بقرائتــــــــــــه ..

يعطيك العافيــــــــــة ..

[الشريف أبوأسامة]

مادمت سأجد من يتواصل معي في هذه الشبكة فلن أدخر جهدا في تقديم ما يفيد
احييك على المتابعة والتواصل

[n3ash]

الشريف أبو أسامه
أشكرك على الطرح الجاد المفيد..

وأسأل الله أن يجزيك خير الجزاء ..
وأن يثيبك على ما قدمت وستقدم لأعضاء وزوار الشبكة ..

وتقبل فائق التحية والتقدير **

[الشريف أبوأسامة]

أهلا بك سعيد جدا لمرورك وتواصلك ولن أدخر جهدا فيما يفيد